解鎖美國大學文化課

案例分享與教學設計工作坊

組員名稱（個人/小組）：

繳交說明：請於工作坊前完成本學習單（個人或小組討論皆可），並將完成檔案上傳至指定的 Padlet 佈告欄，讓大家的討論與交流更順利！

Q 想像一位中文程度不錯的外籍生到台灣人家作客。面對主人熱情地夾菜，他直接說：「我不要了，我吃飽了。」雖然這句話的文法完全正確，但聽起來似乎有點突兀。

💡 你認為這位學生的回答問題出在哪裡？台灣人通常會怎麼說？

這份學習單想邀請你實作設計一堂台灣文化課，請發揮你的教學創意，完成以下任務：

希望這份學習單不僅能讓你對文化課有新的想法，也能成為日後可直接運用於課堂的教案！

Let's get started! ✨

↓ 以下為教案實作填寫區 ↓

● 學習者程度：

● 請選擇一個課程主題

範例

文化(生活)知識介紹

食：用餐禮儀和合菜文化

語用知識介紹

客套婉拒 (Ritual Refusal)

連結說明 (在此文化情境下，學生應達成什麼樣的溝通目的？)

台灣的合菜文化中常以「勸食與夾菜」展現熱情與好客。學習者必須掌握「客套婉拒」的溝通技巧，才能得體地拒絕對方的好意。

你的例子

文化(生活)知識介紹

語用知識介紹

連結說明 (在此文化情境下，學生應達成什麼樣的溝通目的？)